[TITLE] The Present [DESCRIPTION] Ein toller Animationsfilm! Schau ihn dir zuerst einmal als Ganzes an, nachher wollen wir den Film einmal unter die Lupe nehmen. [SRC] https://www.youtube.com/watch?v=WjqiU5FgsYc [00:00:02 meta @Lehrperson] #A1 : Du hast dir den Film einmal als Ganzes angeschaut? Wie hat er dir gefallen? Schreibe ein paar erste Eindrücke auf. [00:00:03 meta @Antwort] #A1 : Ich finde den Film toll. Er ist sehr liebevoll gemacht und der Schluss ist besonders überraschend. Nun versteht man auch, warum der Junge sich am Anfang nicht so richtig freuen kann. Am Schluss ist er auch mit seiner eigenen Behinderung versöhnt. Er hat sich weiter entwickelt. [00:00:03 - 00:07:07 meta @Lehrperson] #A2 : Schau dir die ersten 7 Sekunden des Filmes an. Beschreibe Besonderheiten. Welche Erwartungen werden beim Zuschauer geweckt? [00:00:08 meta @Antwort] #A2 : Überraschend ist, dass der Film nur mit Geräuschen beginnt, völlig ohne Bild. Man denkt, man sei in einem Kriegsfilm gelandet. Schließlich ist man völlig überrascht, wenn der Film anfängt. Die enttäuschte Erwartung des Zuschauers erweckt um so mehr Aufmerksamkeit und nun ist man ganz in den Film hineingerissen. [00:11:10 picture @Lehrperson] #A3 : #Licht Was fällt dir an dieser Stelle bei der Lichtgestaltung auf? Kannst du jetzt schon ein visuelles Konzept des gesamten Filmes erkennen? [00:11:11 picture @Lehrperson] #A4 : #Schauspiel #Mimik Markiere zwei Stellen des Filmes, bei denen die "schauspielerische Leistung" der Hauptperson des Filmes durch ihr differenziertes Mienenspiel besonders zum Ausdruck kommt. Was bedeutet das Einsetzen der Musik für die filmische Handlung? [00:11:20 picture @Antwort] #A3 : Die Lichtgestaltung spielt bei dem ganzen Film eine wichtige Rolle. Hier tauchen wir zunächst ein in die Welt des Jungen. Der gesamte Raum ist liebevoll und besonders differenziert ausgestaltet. Stehlampe, Deckenlampe, eine Couch mit einem achtlos abgestellten Schulranzen daneben, ein Couchtisch mit Büchern in zwei Etagen unter der Deckenplatte und einem Plüschtier an der Seite, im Hintergrund ein überladenes Regal, Balkenstruktur an den Wänden mit Bildern, im Vordergrund eine Pflanze aber das überragende Merkmal ist die Lichtdurchflutung, für die die Jalousie entscheidend ist. Die Perspektive des Betrachters ist von der Untersicht von links fast dem Einfallswinkel des Lichts entgegen. Im Laufe des Filmes wird der Junge aus dem dunklen Raum in Licht hinaustreten, vom in sich gekehrten Jungen zum Spielkameraden des Hündchens, von der Einsamkeit zum gemeinsamen Spiel. [00:22:03 audio @Lehrperson] #A6 : #Musik An welcher Stelle des Filmes setzt die Musik ein? Beschreibe den Charakter der Musik. [00:22:03 picture @Lehrperson] #A5 : Markiere drei verschiedene Kameraeinstellungen im Film und kennzeichne sie mit dem entsprechenden Tag. - Tags für Kameraeinstellungen #Totale #Halbtotale #Amerikanische #Halbnah #Nah #Großaufnahme #Detail, Tags für Kameraperspektiven #Vogelperspektive #Obersicht #Augenhöhe #Untersicht #Froschperspektive - Hilfe: https://www.flickr.com/photos/52015271@N02/5327875238 [00:25:23 picture @Antwort] #A5 : #Nahaufnahme [00:28:19 - 00:34:15 picture @Antwort] #A4 : #Mimik Differenzierte Darstellung der Mimik. [00:29:11 picture @Antwort] #A4 : #Mimik Die Mimik des Jungen ist sehr differenziert dargestellt. Dafür lassen sich unzählige Stellen finden. [00:44:09 - 00:46:18 picture @Antwort] #A4 : #Mimik Differenzierte Darstellung der Mimik. [00:49:04 - 00:50:24 picture @Antwort] #A4 : #Mimik Differenzierte Darstellung der Mimik. [00:53:04 picture @Antwort] #A5 : #Großaufnahme [01:02:06 picture @Antwort] #A5 : #Halbnah [01:04:16 picture @Antwort] #A5 : #Detail [01:23:12 audio @Antwort] #A8 : Siehe Antworten oben. [01:23:12 audio @Lehrperson] #A8 : #Musik Der Umschwung der Beziehung der Protagonisten des Filmes wird genau mit einem Ton gekennzeichnet. Welcher Ton ist das? Suche die Stelle im Film. [01:23:12 audio @Lehrperson] #A7 : #Musik Was bedeutet das Einsetzen der Musik für die filmische Handlung? [01:27:02 audio @Antwort] #A6 : #Musik An dieser Stelle setzt die Musik ein. Die Welt wird sich gleich ändern. Sie steht jetzt auf dem Kopf (eigentlich die Perspektive des auf dem Rücken liegenden Hundes) und wird gleich richtig herumgedreht. Jetzt fängt etwas neues an, etwas lebensfrohes und beschwingtes. Das Leben des Jungen ändert sich an dieser Stelle, noch bevor er es selber weiß. [01:45:06 picture @Antwort] #A5 : #Großaufnahme [02:35:00 audio @Antwort] #A7 : Lässt sich der Junge doch zum Spielen gewinnen? Lässt er sich aus seiner abgeschlossenen Welt hervorlocken? Das schafft nur das kleine Hündchen, das ja aufgrund seiner Behinderung sehr viel mit dem Jungen gemein hat. Unermüdlich bemüht er sich um den Jungen, wirbt um ihn, fordert ihn immer wieder auf, stößt ihn im wahrsten Sinn des Wortes an und lässt sich von Abweisungen nicht beirren. [02:58:11 picture @Antwort] #A5 : #Halbtotale [03:14:23 picture @Antwort] #A5 : #Totale [03:16:13 meta @Lehrperson] #A9 : #Aussage Der Film basiert auf einem Comic von Fabio Coala, siehe https://www.kurzundgut.ch/the-present/ (Scrollt die Webseite, bis ihr zum Comic kommt) - Welche wesentlichen Elemente wurden im Animationsfilm perfekt umgesetzt? [03:16:19 meta @Antwort] #A9 : Der Animationsfilm hat alle wesentlichen Elemente des Comics erfasst und liebevoll ausgestaltet, ohne dabei vom wesentlichen abzulenken. Die Ausgangssituation ist noch mehr ausgestaltet und beschreibt filmisch die psychische Grundverfassung des Jungen, wenn wir als Zuschauer auch erst viel später verstehen. Wesentliche Momente des Handlungsverlaufes sind: Freude über Geschenk, heftige Ablehnung, spielendes Hündchen, spielendes Hündchen, das den Jungen immer wieder auffordert, Wendepunkt in der Mimik des Jungen, überraschender Schluss. [03:18:03 audio @Lehrperson] #A10 : #Musik Gegen Ende des Filmes setzt noch einmal eine andere Musik ein. Charakterisiere sie. Welche Bedeutung hat hier die Musik hinsichtlich der Aussage des Filmes? [03:18:04 audio @Antwort] #A10 : Die Musik setzt noch einmal von neuem ein. Sie ist noch lebendiger und beschwingter als vorher. Sie unterstützt die filmische Aussage vor allem dadurch, dass eine Singstimme hinzukommt, die Lebendigkeit und Fröhlichkeit ausdrückt. Der Junge ist lebendig geworden und kann Freude am Leben gewinnen, indem er kontaktfähig geworden ist. [03:23:20 meta @Antwort] #A11 : Der kurze Animationsfilm spricht in differenzierter Weise verschiedene Themenbereiche an, die hier inhaltlich in direktem Zusammenhang zu sehen sind: Behinderung, Selbstbild, Depression, Kontaktfähigkeit, Freundschaft, Lebensmut, Selbstwertgefühl, Persönlichkeitsentwicklung, Akzeptanz, Glück. [03:23:20 meta @Lehrperson] #A11 : #Aussage Wenn du nun noch einmal zurückschaust: Welche Themen werden in dem Film angesprochen? Nenne einige Stichworte. [03:34:16 meta @Lehrperson] #A12 : #Aussage Rückblick zum Schluss: Durch welche filmischen Mittel wurde die Gesamtaussage der Filmes unterstützt? [03:34:17 meta @Antwort] #A12 : Ein körperbehinderter Junge, der sich vor der Welt abgeschottet hat und in Spiel(sucht?) flüchtet, gewinnt durch ein kleinen Hündchens mit eben "derselben" Behinderung neuen Lebensmut. In der Kontaktaufnahme mit dem neuen Spielkameraden vollzieht sich ein innerer Entwicklungsschritt hin zu neuem Lebensmut, dessen wesentliches Element die Fähigkeit zu Kontakt und Spiel ist. Für die Gesamtaussage des Filmes spielt dessen Dramaturgie eine besondere Rolle. Ein außerordentlich starker Moment ist die Exposition des Films. Die scheinbar nicht passende Aufeinanderfolge von Bild- und Tonebene überraschen den Zuschauer und wecken in verstärktem Maße dessen Aufmerksamkeit. Mehrmals erlebt der Zuschauer eine Überraschung, die ihn zu genauerem Hinschauen zwingt. Kaum einer wird bei dem überreichten Geschenk sofort die Behinderung des Hündchens gleich entdecken. Noch größer aber ist die Auflösung der gesamten Filmhandlung durch den Schluss. Erst da erkennt der Zuschauer die Behinderung des Jungen und diese Entdeckung lässt damit aber die ganze Filmhandlung in neuem Licht erscheinen. Der Zuschauer vollzieht also eine hermeneutische Schleife und durchläuft die filmische Handlung ein zweites Mal mit tieferem Verständnis. Der Plot und die innere Entwicklung des Jungen werden durch die Lichtdramaturgie in besonderem Maße unterstützt. Ausgehend von der ersten Szene wird der Film insgesamt immer heller. Es gilt: vom Dunklen zum Hellen, von drinnen nach draußen, vom Bedrückenden zum Lichten und Leichten. Damit spiegelt sich auch die innere Entwicklung des Jungen wieder. Die hohe Qualität spiegelt sich nicht zuletzt in der differenzierten Darstellung der Mimik und Gestik bei den beiden Protagonisten des Filmes wieder: beim Jungen und dem Hündchen. Die verschiedenen Kameraeinstellungen liefern ein besonders detailreiches und im Einzelnen ausgestaltetes Bild der Hauptdarsteller. Die unterschiedlichen Kameraperspektiven lassen die wachsende Beziehung zwischen Jungen und neuem Spielkameraden besonders lebendig erscheinen. Die letzte Einstellung entlässt nicht nur die Protagonisten in ihr neues Leben, sondern lässt auch den Zuschauer mit dem Eindruck und dem Gefühl einer inneren Freude zurück, die Welt wieder ein bisschen besser zu verstehen.